LAS ABEJAS Y MÁS

Esta semana hemos trabajado la r fuerte y suave. Nos cuesta trabajo recordar que a principios de palabra suena fuerte, pero sólo va una "r", pero seguiremos trabajando.

En clase tenemos a Paula, alumna de la facultad de Magisterio y ella ha realizado su intervención sobre el tema que estamos trabajando. Con Paula hemos visto los principales problemas que acaban con las abejas. Por equipo hemos leído y trabajado un texto con los problemas y  hemos anotado lo más importante.

 

De forma individual hemos trabajado las soluciones y las hemos escrito en un papel en forma de hexágono. Después hemos salido de uno en uno, hemos leído nuestra solución y hemos pegado el papel en un mural.

Hemos visitado nuestro hotel de insectos. Hemos observado y pensado ¿por qué está hecho con materiales diferentes? Hemos llegado a una conclusión: cada insecto necesita un material para vivir y hacer su casa; unos necesitas piedras, otros cortezas, otros piñas, etc.

Vimos que en algunas ocasiones hay abejas que se despistan y que también hay abejas solitarias; así que con Paula hemos construido una casa para ellas. Cuando esté bien seca la colocaremos en el jardín. De paso hemos aprovechado y trabajado el texto instructivo....es decir hemos escrito cómo se construye esa casa para abejas.

Hemos repasado las plantas melíferas; es decir, plantas que atraen a las abejas y que son fabulosas para hacer miel. En el jardín tenemos muchas plantas melíferas: lavanda, romero, azahar, caléndulas, etc. También nos hemos dado cuenta que nos faltan algunas como el girasol . Para terminar esta situación de aprendizaje nos queda plantar las plantas melíferas, degustar miel con pan y si todo va bien el mes próximo podremos disfrutar de un taller con un apicultor.

Esta semana ha sido muy interesante. Se han celebrado en el colegio las Jornadas de Aldea (ecoescuela) y el alumnado ha sido el encargado de enseñarle los distintos espacios y proyectos del centro. a nuestra clase le ha tocado hablar de los desayunos sanos para nuestro cuerpo y para nuestro planeta. LO HAN HECHO ESTUPENDAMENTE.

También estamos haciendo grupos interactivos con ayuda de los voluntarios y voluntarias de la universidad.

LAS ABEJAS

Hemos empezado viendo un vídeo sobre la importancia de las abejas y nos ha llamado la atención que estén  actualmente  en peligro.

Después, hemos hablado de lo que ya sabíamos sobre ellas, qué queríamos saber y cómo podíamos investigar.

Hemos llenado la clase de libros de animales. Algunos niños y niñas también han traído libros de casa.

Nos encanta leer libros de consulta sobre animales.

Hemos visto que los animales se podían clasificar en vertebrados e invertebrados y que las abejas eran invertebrados. Hemos clasificado animales según tuviesen esqueleto o no.

También hemos investigado sobre la anatomía de las abejas. Su cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Dibujamos una abeja y le pusimos nombre a cada parte de su cuerpo. Nos ha llamado mucho la atención que tenga 5 ojos.

Ya sabemos que en la colmena vive la reina, los zánganos y las obreras. Somos unos expertos diferenciándolas. La abeja obrara en muy trabajadora: recolecta, limpia, construye, alimenta, defiende, etc. 

Mide un centímetro y medio; así que hemos usado las reglas y hemos podido comprobado el tamaño real de las abejas. Y de paso estamos aprendiendo a medir. Hemos medido un regleta blanca, cada uno de sus lados mide 1 centímetro. A continuación hemos podido comprobar que el lado largo de la regleta roja mide 2, el de la regleta del 3 mide 3 y así sucesivamente. Así que hemos medido usando nuestras regletas.

Las celdas de la colmena tienen forma de HEXÁGONO y hemos recordado que es una figura plana de 6 lados que ya habíamos trabajado en el primer trimestre. Hemos dibujado celdas de colmena  y hemos construido con figuras planas diversas estructuras.

Con la ayuda de la seño Maribel hemos observado con nuestros ojos, con una lupa y con unos microscopios (que hemos adquirido últimamente) el cuerpo de una abeja (que la seño se encontró muerta). Ha sido increíble poder observar sus ojos, las antenas, las alas y los pelitos de sus patas.

La abeja nace de un huevo, cuando el huevo eclosiona sale una larva, la larva se transforma en pupa y finalmente se transforma en abeja. Este es el ciclo de vida de una abeja. 

Todavía nos quedan muchos por aprender sobre el apasionante mundo de las abejas.

Os dejo también lo que vamos a aprender y lo que vamos a evaluar de esta situación de aprendizaje.