WANGARI MAATHAI

Con motivo del Día de la Mujer hemos dedicado el mes de marzo a trabajar e investigar sobre la vida de una mujer: Wangari Maathai; para ello hemos leído un libros sobre su vida y trabajo.

Nacida en 1940 en Kenia en una familia de campesinos, Wangari tiene la suerte de ir a la escuela y obtiene una beca de estudios para ir a EEUU. Es la primera mujer de Africa del Este que obtiene una licenciatura en biología.

En su país las mujeres son marginadas en la vida política y social, pero ella es una mujer comprometida. En 1976 participa en el Consejo Nacional de Mujeres de Kenia y lanza un proyecto: plantar árboles para salvar la Tierra.

Maltratada por la policía declara: El Estado cree que amenazándome y golpeándome puede reducirme al silencio, pero tengo una piel de elefante y hace falta que alguien hable alto y claro.

A través del movimiento Cinturón Verde que fundó, logró plantar junto a otras muchas mujeres, 30 millones de árboles en Kenia. Por todo ello recibió el Premio Nobel de la Paz.

Os dejamos con un vídeo del cuento:

8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER

Con motivo del Día de la Mujer hemos realizado diversas actividades:
-Hemos trabajado en casa nuestro árbol genealógico y  hemos conocido un poquito más las mujeres importantes de nuestra familia.
-Hemos ido a al instituto para ver una Exposición de Fotografía sobre mujeres.

-Hemos realizado murales con todas las mujeres que trabajan en nuestro colegio y con un lema. El nuestro era "Mujeres luchadoras. Por ellas y por tod@s".

-Nos ha visitado Marlene, la abuela de Camila. Nos ha hablado de su vida, de su infancia, cómo era su colegio, a qué jugaba, qué estudió, cuál fue su trabajo, etc. Nos contó que toda su vida trabajó como conductora de autocares escolares y  que además tenía que trabajar mucho dentro de casa ya que tuvo 4 hijos.

IKUN, LA PRINCESA DEL AGUA

La semana pasada fuimos al Teatro Cánovas a ver la obra "Ikun, la princesa del agua" de la Cía. Petit Teatro.

La obra está  dirigida e interpretada por Susana Fernández y Monti Cruz y cuenta con Ikun, un títere del prestigioso Ángel Calvente, además de con la música de Rafael Ruiz y el violonchelo de Andrés Ruiz. ‘Ikun, la princesa del agua’ es una historia de huida, de búsqueda, de encuentro con lo desconocido.

Todo ocurrió en las Tierras de los Bosquimanos, en el desierto del Kalahari, donde durante miles de años este pueblo vivió en paz y armonía con la naturaleza. Unos acontecimientos inesperados harán que Ikun, la princesa del agua, tenga que realizar un viaje en busca de ayuda.

Tras finalizar la obra de teatro hemos podido hablar con Monti y Susana, nos han enseñado las marionetas y nos han explicado como se hacía.

Una vez en clase, hemos trabajado la historia. Hemos buscado en internet información sobre el desierto del Kalahari, hemos situado en un mapa África y España, hemos visto que la Laguna de Sal del Kalahari existe y nos hemos quedado asombrados con el gran baobab. 

¡NOS ENCANTA EL TEATRO!

ADIVINA, ADIVINANZA

Como sabéis en nuestro colegio tenemos un proyecto de Escritura Creativa y una de las actividades a trabajar es la escritura de adivinanzas.
Lo primero que hicimos fue traer una adivinanza escrita desde casa. Después, hemos leído y jugado con adivinanzas en clase.

Leyendo  adivinanzas hemos observado lo siguiente:
-Que en las adivinanzas algunas veces hay palabras que riman.
-Que las adivinanzas son pequeñas descripciones.
-Que algunas veces la solución está dentro de la adivinanza.

Después, hemos comenzado a escribir en clase nuestras propias adivinanzas y hemos hecho un juego con ellas.

También hemos escrito las reglas de nuestro juego:

ADIVINA, ADIVINAZA

MATERIALES:

-Tarjetas con adivinanzas.

-Tarjetas con soluciones (dibujos) de las adivinanzas.

JUGADORES:

-De dos a cinco.

INSTRUCCIONES:

1. Se reparten las tarjetas con los dibujos entre los jugadores.

2. Las tarjetas con las adivinanzas se ponen boca a bajo en el centro.

3. Un jugador coge una tarjeta del centro y la lee. El jugador que tenga la solución pone la tarjeta del dibujo junto a la de la adivinanza.

Gana el que antes se quede sin tarjetas.

CARNAVAL, CARNAVAL.

Para terminar la semana hemos realizado nuestro pasacalles de carnaval ambientado en nuestro huerto escolar.

Ha participado todo el colegio. Hemos ido desde el colegio hasta la plaza de Doña Trinidad y allí hemos cantado nuestras chirigotas. Os dejo con algunas fotos del momento:

 

LA PLANTA CARNÍVORA.

En clase tenemos una planta carnívora. Para poder cuidar bien nuestra planta, tenemos que leer, informarnos y aprender mucho sobre ella, porque no es fácil de cultivar.

 



Hemos anotado lo que queremos  aprender y después hemos empezado a buscar  las respuestas en un libro: su nombre científico, su nombre vulgar, su origen, cómo cuidarla,... y lo más interesante de todo cómo se alimenta.

Pero además estamos subrayando, anotando, escuchando a los compañeros y compañeras, conociendo vocabulario nuevo, trabajando en equipo, aprendiendo  sobre geografía, .....y disfrutando. Esto es aprendizaje significativo. 

UNA ENSALADA RICA, RICA.

Las lechugas de nuestro huerto ya han crecido, así que hemos preparado una rica ensalada. Lo primero que hemos hecho es ir al huerto para recoger 2 lechugas. Después las hemos lavado muy bien en nuestra fuente.

 Ya en la clase hemos repasado la estructura del texto de la receta. Hemos visto en un libro de recetas que suelen tener una imagen, un título, unos ingredientes y una realización o elaboración. Así que hemos repasado y anotado los ingredientes necesarios para nuestra receta, así como la realización.

Y finalmente nos comimos la ensalada y nos supo deliciosa.

 

Tras la vacaciones de Semana Blanca seguiremos trabajando el texto de la receta de ensalada y tomate.