GRUPO INTERACTIVO

Esta mañana hemos realizado un grupo interactivo con actividades variadas. En una  grupo debían leer unas descripciones de unos "monstruitos" y seleccionar la imagen correcta. 

   

En el siguiente, y aprovechando que tenemos a una estudiante irlandesa realizando unas prácticas en nuestro centro, hemos realizado un bingo en inglés.

Hemos practicado con las rimas de una forma divertida. Identificar palabras que tienen la misma terminación es una actividad de conciencia fonológica.

La mamá de Nicole nos ha acompañado y se ha encargado de gestionar el tangram.

                    

 Y como juego hemos elegido el ¿Quién es quién?, que nos ha ayudado bastante a seguir practicando con las descripciones.

MATEMÁTICAS: PENSAMIENTO ESPACIAL

 En clase de matemáticas estamos trabajando la visión espacial con ayuda de los tangrams y policubos.

Con los tangrams deben construir figuras siguiendo unas instrucciones y con un número determinado de piezas.

Además, hemos empezado a trabajar con los policubos. Deben construir unas figuras siguiendo unas plantillas y después colorear una ficha observando la figura construida. Parece fácil, pero no lo es. Deben observar bien y pintar del color correcto las diferentes caras de los cubos. Han ido progresando en nivel de dificultad.

        

EL SONIDO

Llevamos varias sesiones trabajando nuestro proyecto sobre LA NATURALEZA DEL SONIDO. La idea es trabajar el pensamiento socrático y crítico entre nuestro alumnado. Es decir, trabajar de una forma muy práctica, que sean ellos los que extraigan sus propias conclusiones, que descubran lo que está ocurriendo y cómo (siempre con nuestra ayuda).

Lo primero fue partir de sus ideas previas. ¿Qué sabían sobre el tema? Gracias a los talleres de ciencia que se realizan en el centro, la mayoría tenían ya conocimientos previos sobre el sonido.

Ya sabemos qué es una fuente sonora y que el sonido es una vibración que se propaga por el aire  hasta llegar a nuestro oídos. Para llegar a estas conclusiones hemos realizado diversas actividades prácticas y manipulativas; después hemos reflexionado en equipo y hemos expuesto las conclusiones.

También hemos podido comprobar qué ocurre en el espacio en relación con el sonido gracias a un aparato y unas bolsas para conservar al vacío. Ya saben que el sonido no se propaga si no hay aire.

Hemos aprovechado para aprender algunas curiosidades sobre algunos científicos que ya hace muchos años se preguntaban por el funcionamiento del sonido: Pitágoras y Galileo. Hemos buscado información sobre ellos y localizado en un mapo sus países de nacimiento.

Hemos realizado una lectura comprensiva sobre un texto instructivo titulado "FONENDOSCOPIO CASERO". Debían seguir unas instrucciones para construir en equipo un fonendoscopio, después comprobar si funcionaba, identificar la fuente sonora y explicar el funcionamiento. Ha sido una actividad completa en la que debían trabajar en equipo, leer, comprender, hablar, medir, construir, trabajar en equipo y escribir.

Seguiremos trabajando en el tema.

RETOMAMOS

Esta primera semana de enero hemos retomado las clases con una sorpresa: los Reyes Magos nos habían dejado un regalo con la ayuda de los pajes de Málaga Acoge.

Por fin hemos terminado algunas tareas que teníamos pendiente de diciembre sobre  la Luna y el trabajo de plástica sobre los círculos. Es muy importante recortar, trabajar la paciencia y la calma.

Hemos tenido un taller del Ayuntamiento de Málaga sobre residuos y la verdad es que ya sabíamos mucho sobre el tema.

 

Nos estamos carteando con la clase de 2º de el colegio El Gracia. En diciembre vimos la estructura de la carta, los encabezados y despedidas. Vimos algunos ejemplos y entre todos y todas escribimos una carta conjunta en la que nos presentábamos como clase. También vimos como se escribía la dirección del receptor y del remitente. 

                

En esta ocasión, cada niño/-a a escrito una carta a otro niño/a. Primero hemos leído las cartas que nos han mandado del otro colegio, hemos observado que es muy importante escribir con letra bonita y clara para que nos entiendan, hemos puesto en común los puntos principales de lo que queríamos escribir, hemos escrito nuestro borrador y finalmente hemos pasado a limpio la carta tras una revisión. Han escrito sobre ellos y ellas, se han presentado, hablado de sus familias, mascotas, gustos y aficiones.

      

Gracias a la familia de Aina hemos disfrutado de un taller de Pikasa Freepick que es una herramienta de dibujo.

    

Para terminar, hemos repasado las matemáticas del primer trimestre e iniciado el tema de las descripciones recopilando todo el vocabulario que ya conocíamos sobre el tema.