LA CATEDRAL DE ALMERÍA

Como ya sabéis, un año en el colegio se trabaja el carnaval y otro año el Día de Andalucía. Este curso estamos trabajando en día de nuestra comunidad con un proyecto sobre catedrales. Cada clase investigará sobre una catedral andaluza y creará un tríptico turístico como producto final. Hemos empezado con una rutina de pensamiento que se llama VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO, sobre una foto de la catedral de Almería:

Ya hemos visto y trabajado la diferencia entre una iglesia y un catedral: la catedral es grande, es más grande que una iglesia, es como un museo, es un sitio para rezar y es antigua. Vemos fotos de algunas catedrales importantes y conocidas.

Hemos trabajado el mapa de España y hemos localizado Almería y Málaga. Dibujamos, con ayuda de unas plantillas, el mapa de España y añadimos algunos datos geográficos.

Aprendemos qué es un tríptico, vemos algunos ejemplos reales. Diferenciamos un tríptico de un díptico. Vamos las partes del tríptico y qué información va en cada parte.

Observamos fotos de la catedral de Almería y la dibujamos, para ello usamos los colores acuarelables. 

Empezamos a buscar información sobre la catedral. Debemos buscar información sobre su historia, su arquitectura, su arte y alguna curiosidad. 

También estamos trabajando geometría: figuras geométricas y simetría. Gracias a la mesa de luz creamos nuestros propios rosetones o vidrieras.

EL MEDITERRÁNEO: UN MAR DE HISTORIA

Llevamos varias semanas trabajando en un proyecto sobre el Mediterráneo. Todo el colegio va a trabajar el tema del Mediterráneo, centrándonos cada clase en un tema en concreto. A nosotros nos ha tocado los antiguos pueblos del Mediterráneo. Lo primero que hicimos fue centrarnos en qué sabíamos, qué queríamos saber y cómo.

Estuvimos recordando lo que ya habíamos trabajado el curso anterior sobre la hidrosfera. El 97% del agua del planeta Tierra es salada y el resto es agua dulce. El agua salada la componen los océanos que son grandes extensiones  de agua. Los mares son las partes de los océanos que se encuentran más cerca de las costas. 

También nos pareció necesario conocer las características básicas del Mediterráneo: es una mar cálido, de aguas muy saladas y poco profundas. Está rodeado de tierra por todas partes menos por una por la que se une al océano Atlántico. También sabemos que en el Mediterráneo se encuentra el 10% de la biodiversidad del planeta Tierra.

Hemos usado mapas, atlas y globos terráqueos para localizar el Mediterráneo y ver que baña las costas de 3 continentes: Europa, Asia y África. Después localizamos países mediterráneos y entre todos y todas hicimos una lista.

Cada grupo buscó información sobre un pueblo antiguo del Mediterráneo: egipcios, fenicios, árabes, romanos y cartagineses. Debíamos localizar de dónde surgieron, a qué se dedicaban, si llegaron o no hasta Málaga, que nos trajeron y alguna palabra que nos dejaron. Finalmente lo pusimos todo en común.

Hemos hablado sobre si veíamos bien o mal que estos pueblos navegaran por el Mediterráneo y llegaran hasta otras zonas. Los niños y niñas piensan que está bien, pero que también hay cosas mala. Ven mal que algunos de estos pueblos eran guerreros y hubo muchas luchas y muertes, pero también ven aspectos buenos, ya que piensan que todos y todas hemos aprendido más y ahora somos así por esos pueblos. Hemos ganado mucho: lenguas, materiales, animales, plantas, etc.

RESUMEN DE LA SEMANA

Esta semana hemos seguido avanzando en el proyecto sobre los animales buenos para nuestro jardín.

Hemos terminado de buscar información y hemos pasado a limpio nuestra guía de animales buenos para el jardín. 

Hemos podido observar cómo es un trocito de panal de abeja. Cada una de las celdas son idénticas a las demás. 

Hemos realizado un grupo interactivo sobre geometría,

Con el alumnado de Atención Educativa estamos dedicando el trimestre a coser, y la verdad es que nos relaja y nos encanta.

Hemos realizado una visita muy interesante al Museo de Málaga, concretamente a la planta de arqueología y después hemos disfrutado de un divertido taller.