EMPEZAMOS EL TRIMESTRE

El último tema que vimos fue sobre la prehistoria. En el NEOLÍTICO se inventó la rueda. Ahora hemos iniciado una Situación de Aprendizaje sobre un invento: LA RUEDA. Hemos comenzado como siempre con los conocimientos previos. Después hemos visto qué es un máquina y que existen máquinas simples y compuestas. Hemos clasificado máquinas y realizado un esquema. Hemos visionado varios vídeos y consultado un libro sobre la evolución de la rueda. 

 

 

Ya sabemos que el hombre y la mujer crea máquinas para que las tareas sean más fáciles y tarden menos en realizarlas. Las máquinas simples tienen pocas piezas y las compuestas muchas.  Nada como abrir máquinas que ya no usamos para ver cómo son por dentro

También nos hemos propuesto construir un coche (con 4 ruedas) que se desplace gracias a la fuerza de un globo. Cada grupo ha pensado en un título, ha realizado un diseño y ha creado la lista de materiales. Hemos empezado a construir nuestras máquinas.

En matemáticas hemos empezado a realizar actividades de lógica y de percepción visual. Parece fácil, pero no lo es. Tenemos tarjetas y construimos la figura, o construimos la figura y coloreamos el dibujo. Es muy interesante empezar a trabajar la perspectiva visual con policubos en primaria ya que facilita conceptos matemáticos que trabajarán en el fututo como el volumen, el perímetro o el área. No facilita también la construcción de objetos tridimensionales.

GRUPO INTERACTIVO EN EL JARDÍN

Con la llegada del buen tiempo hemos empezado a realizar nuestros grupos interactivos en el jardín. Se está genial, hay  menos ruido, estamos más relajados y felices.....por lo tanto aprendemos más. Esta semana las actividades eran todas de matemáticas: sumas, cálculo, panel del 100 y construcción de figuras. Al finalizar hemos valorado qué nos gusta más: estar dentro o fuera....la respuesta ha sido ¡EN EL JARDÍN MUCHO MEJOR!

LA PREHISTORIA

Ya estamos investigando sobre la prehistoria. Sabemos que empezó cuando apareció el HOMMO SAPIENS y terminó cuando se inventó la ESCRITURA. Se ha dividido en 3 etapas: PALEOLÍTICO, NEOLÍTICO y EDAD DE LOS METALES.

Estamos trabajando las características de cada una de las etapas: cómo vivían, cómo se alimentaban, qué descubrieron o inventaron. 

Marina, alumna de la UMA, nos está preparando algunas actividades muy interesantes: ordenar letras, formar frases o encontrar diferencias. Hoy nos ha traído un ocarina. Es un instrumento musical que procede de la prehistoria (se han encontrado ejemplares en yacimientos de América). Hemos observado la ocarina y también la hemos escuchado. 

En clase tenemos unos libros de consulta muy interesantes sobre LA PREHISTORIA que estamos usando para aprender sobre este tema tan interesante.

COSTURA

 Este tercer trimestre vamos a coser con el alumnado de Atención Educativa; es decir, con aquellos niños y niñas que no van a Religión. Los beneficios de la costura son múltiples, os nombramos algunos de ellos:

• Aumenta la concentración y mejora la memoria.
• Estimula la creatividad y desarrolla la sensibilidad.
• Incrementa la paciencia y la perseverancia.
• Relaja, por lo que disminuye el estrés y la ansiedad.
• Favorece la motricidad fina.
• Contribuye a mejorar la coordinación ojo-mano.

Hemos empezado con algo facilito, pero nos ha gustado mucho. Os dejamos algunas fotos del momento:

GRUPO INTERACTIVO

Ahora tenemos voluntariado de la universidad que nos ayuda en la realización de los Grupos Interactivos. Esta semana hemos realizado uno de lectura y escritura. En una de las actividades debían ordenar letras para construir palabras, en otro leer con ayuda de un juego llamado "turbolector", escribir palabras que riman, trabajar la atención y trabajar la rima de forma oral. Cuando hablamos de rima, nos referimos a palabras que terminan en las mismas letras.

En los grupos interactivos realizamos actividades individuales y colectivas, pero siempre es necesario ayudar y colaborar con los compañeros y compañeras.

LA LÍNEA DEL TIEMPO

Estamos trabajando el concepto "línea del tiempo". Entre todas las clases vamos a elaborar una línea del tiempo de la historia. Nos ha parecido interesante comenzar con nuestra propia línea del tiempo. Pensar, elegir (con ayuda de las familias) y ordenar acontecimientos importantes de nuestra vida.

Hemos recortado, pegado, leído, escrito y coloreado...el resultado ha sido nuestra línea del tiempo. Después las hemos expuesto todas en el mural del pasillo.

LA ERA DE LOS DINOSAURIOS

Ya hemos llegado a la Era Mesozoica, aparecieron los dinosaurios en la Tierra. ¡Eran enormes!

Había dinosaurios que eran tan grandes como casas, como el Brachiosaurio, y otros que eran más pequeños y rápidos, como el Velociraptor. Algunos tenían cuernos, otros plumas y algunos incluso tenían largas colas. Vivieron en diferentes lugares: en bosques, montañas y cerca de ríos. También había otros animales, como los primeros mamíferos, insectos y muchas plantas diferentes. Había dinosaurios herbívoros, carnívoros y omnívoros.

¿Sabes que se han encontrado fósiles de dinosaurios en todos los continentes? Claro, porque en la época de los dinosaurios había un único continente llamado PANGEA que después se fue rompiendo.

Pero un día ocurrió algo terrible. Un meteorito chocó contra el planeta Tierra, se formó una enorme nube que impidió que llegaran los rayos de Sol. El clima de la Tierra se enfrió. Murieron las plantas, después los dinosaurios herbívoros y finalmente los carnívoros. Os dejo un vídeo sobre la gran extinción.

Después de la gran extinción de los dinosaurios, los mamíferos, insectos y aves comenzaron a crecer, cambiar y adaptarse a la nueva vida en el planeta.

Nuestro compañero Luka nos ha traído un precios fósil de trilobite. Todos hemos alucinado bastante ya que era grande y estaba muy completo.